Diễn đàn SCI-CHAT //raydowe.com/sci-chat Nơi khởi nguồn ý tưởng Thu, 03 Mar 2022 08:16:40 +0000 vi hourly 1 //wordpress.org/?v=6.2.6 //raydowe.com/files/uploads/sites/3/2019/09/cropped-SCI-CHAT-OK-32x32.png Diễn đàn SCI-CHAT //raydowe.com/sci-chat 32 32 Diễn đàn SCI-CHAT //raydowe.com/sci-chat/ket-hop-cac-cong-cu-truc-tuyen-de-to-chuc-giang-day-hieu-qua-hoc-phan-tri-tue-cam-xuc-va-giao-tiep-xa-hoi-tai-truong-dai-hoc-ngoai-ngu-dhqghn/ //raydowe.com/sci-chat/ket-hop-cac-cong-cu-truc-tuyen-de-to-chuc-giang-day-hieu-qua-hoc-phan-tri-tue-cam-xuc-va-giao-tiep-xa-hoi-tai-truong-dai-hoc-ngoai-ngu-dhqghn/#respond Thu, 27 Jan 2022 03:24:15 +0000 //raydowe.com/sci-chat/?p=1234

Trung tâm H?tr?giảng dạy, Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục, ĐHQGHN (CTE) xin giới thiệu tới quý thầy cô sản phẩm th?nhất đạt Giải thưởng Đổi mới giảng dạy tại ĐHGQHN 2021 (VNU Teaching Awards), ch?đ?“Linh hoạt ?Mẫu mực ?Sáng tạo (LMS) trong t?chức dạy học? Giải thưởng Đổi mới giảng dạy tại ĐHGQHN 2021 nhằm khuyến khích giảng viên s?dụng hiệu qu?các công c? ứng dụng công ngh? h?thống quản lý học tập trực tuyến VNU LMS (tại địa ch?//lms.vnu.raydowe.com) và các h?thống tương đương đ?t?chức hoạt động dạy học theo tiếp cận giáo dục kết hợp (Blended Learning), th?hiện được tính linh hoạt, chuẩn mực và sáng tạo trong t?chức dạy học.

Kết hợp các công c?trực tuyến đ?t?chức giảng dạy hiệu qu?học phần “Trí tu?cảm xúc và giao tiếp xã hội?tại Trường Đại học Ngoại ng? ĐHQGHN

  1. Tên sản phẩm: Kết hợp các công c?trực tuyến đ?t?chức giảng dạy hiệu qu?học phần “Trí tu?cảm xúc và giao tiếp xã hội?tại Trường Đại học Ngoại ng? ĐHQGHN
  2. Hạng mục d?thi: Sản phẩm d?thi Hạng mục 4 ?Kết hợp các công c?trực tuyến đ?t?chức giảng dạy hiệu qu?/b> (Best Practices in Using Online Tools for Teaching and Learning)
  3. Tên tác gi? nhóm tác gi? Sản phẩm của nhóm tác gi?là các cán b?quản lý, giảng viên, giáo viên tại Trường Đại học Ngoại ng? ĐHQGHN.
  • PGS. TS. Hà Lê Kim Anh
  • TS. Nguyễn Thu L?Hằng
  • TS. T?Nhật Ánh
  • TS. Nguyễn Th?Linh Yên
  • ThS. Nguyễn Th?Hằng Nga
  • TS. Nguyễn Th?Thơm Thơm
  • ThS. Văn Thanh Bình
  • ThS. Nguyễn Th?Hợp
  • TS. Nguyễn Th?Thu Dung
  • PGS. TS. Nguyễn Ngọc Lưu Ly
  • TS. Đào Th?Diệu Linh
  • TS. Nguyễn Thuý Lan
  • GV. Lê Thu?Lân
  • TS. Phạm Dương Hồng Ngọc
  1. Mô t?hoạt động thực hành giảng dạy

Căn c?thực hiện

Năm học 2021-2022 là năm học Trường Đại học Ngoại ng? ĐHQGHN (game b?n c ??i th??ng ftkh ) đến lịch điều chỉnh định k?chương trình và đ?cương môn học. Theo đó nhà trường định hướng cho các đơn v?đào tạo b?sung một s?môn học mới nhằm đáp ứng yêu cầu của th?trường lao động th?k?21, đặc biệt là hướng tới chuẩn đầu ra v?phẩm chất, phát triển năng lực trí tu?cảm xúc- một trong những năng lực cho ngh?nghiệp (employability) cho sinh viên, nhất là sinh viên h?sư phạm.

Bối cảnh thực hiện

Năm 2020 và 2021 chứng kiến đại dịch Covid-19, kéo theo đó là những tác động mạnh m?đến ngành giáo dục, buộc các trường đại học phải chuyển mình, nhanh chóng hiện thực hoá dạy học tích hợp Blended Learning và s?hoá nguồn tài liệu. Việc giãn cách xã hội và dạy-học trực tuyến trong thời gian dài đã tạo nhiều áp lực cho các bên liên quan trong giáo dục, đặc biệt 2 đối tượng trực tiếp là người dạy và người học. Hơn bao gi?hết, việc chăm sóc sức kho?tinh thần cho 2 đối tượng này tr?nên vô cùng cần thiết và cấp bách. Cộng đồng chuyên môn Giáo dục khai phóng của ĐHNN đã nhanh chóng và hiệu qu?thực hiện việc xây dựng và đưa vào bồi dưỡng giáo viên cũng như giảng dạy cho sinh viên học phần Trí tu?cảm xúc và Giao tiếp xã hội. Đây chính là một trong những hoạt động góp phần chăm sóc sức kho?tinh thần cho giáo viên và sinh viên game b?n c ??i th??ng ftkh .

Nội dung thực hiện

Học phần Trí tu?cảm xúc và Giao tiếp xã hội ban đầu được thiết k?đ?dạy trực tiếp, song do yêu cầu giãn cách xã hội, môn học được điều chỉnh cách triển khai đ?phù hợp với việc dạy ?học online. Theo đó, các hình thức t?chức lớp học và kiểm tra đánh giá của môn học có th?phát huy tối đa s?kết nối, tương tác, thực hành giữa người dạy với người học; người học với người học trên nền tảng Zoom, kết hợp s?dụng các ứng dụng đa dạng như Padlet, Ideazboard, Answergarden, Mentimeter, Jamboard?/p>

Hành trình 11 buổi học đưa người học đến các nhiệm v?học tập khác nhau t?nhiệm v?thực hành cá nhân, thực hành trong nhóm nh?và chia s?thảo luận trong nhóm lớn. Với những dạng hoạt động  theo hình thức này chức năng Break Out của Zoom được phát huy tối đa trong các nhiệm v?thảo luận với các ch?đ?chia s?đa dạng. S?tương tác và kết nối v?mặt cảm xúc ?yếu t?quan trọng của môn học này, vốn ch?có th?thực hiện trong giảng dạy trực tiếp ?giữa người dạy với người học và giữa những người học với nhau được thực hiện linh hoạt và đa dạng. Ví d? các hoạt động Check in cảm xúc đầu gi?/i> và Check out kiến thức/ cảm xúc cuối gi?/i> luôn được duy trì bằng nhiều công c?khác nhau gồm Padlet, Ideazboard, Answergarden, Jamboard, Mentimeter. Điều này thực s?đã phá v?s?ngăn cách vật lý qua màn hình máy tính, tạo không gian kết nối sống động.

Các trải nghiệm vận dụng và thực hành kiến thức của người học được th?hiện sáng tạo qua nhiều hình thức chiêm nghiệm khác nhau t?viết sáng tạo trên Padlet, Ideazboard đến chia s?những giá tr?của môn học qua nội dung Book Review, hoặc chia s?hành trình thay đổi của bản thân qua các video clip chiêm nghiệm. Bài tập Final Pitch cuối khoá được thực hiện qua Zoom vẫn mang lại thật nhiều cảm xúc cho các thành viên tham gia, qua những v?kịch như “Nhà tâm lý học tr?tuổi khám phá cuộc sống?hay “Phiên x?của Diêm Vương? các Talkshow như “Tư vấn sức kho?tinh thần cho sinh viên game b?n c ??i th??ng ftkh ? hay d?án radio “Hey, are you ok?”?/p>

Kết qu?thực hiện

Nhóm tác gi?đã hoàn thành việc xây dựng học phần, nghiệm thu đ?cương môn học, t?chức 1 khoá bồi dưỡng cho cán b?và giáo viên game b?n c ??i th??ng ftkh trong tháng 7-8 năm 2021, t?chức 3 lớp học phần cho các sinh viên là Đại s?game b?n c ??i th??ng ftkh trong học k?1 năm học 2021-2022, t?chức 1 khóa bồi dưỡng cho cán b?giảng viên ĐHQG Hà Nội trong tháng 11-12 năm 2021; ngoài ra còn t?chức các to?đàm với nội dung trích t?học phần: 6 to?đàm Sống hạnh phúc giữa đời bận rộn, 2 tọa đàm Thấu cảm thầy trò ?lớp học hạnh phúc cho giáo viên và sinh viên ?Hà Nội và Lạng Sơn. Tất c?các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn và giảng dạy này đều t?chức trực tuyến và được đón nhận rất tích cực.

  1. Ưu điểm và tác động tích cực của học phần “Trí tu?cảm xúc và giao tiếp xã hội?/b>

Tác động tích cực

Ban đầu, việc xây dựng môn học này hướng đến lớp học trực tiếp qua s?tương tác xã hội, tận dụng tối đa tác động t?việc giao tiếp gần gũi, trực tiếp giữa thầy và trò, trò và trò. Đ?thích nghi với điều kiện học tập t?xa do Covid nên nhóm tác gi?chuyển đổi cách thức, nội dung và phương pháp đ?đạt hầu hết các mục tiêu của học phần.  Sau học k?1 năm học 2021-2022, những tác động ghi nhận được bao gồm:

?Tác động đối với SV: SV đón nhận môn học và chuyển hóa mạnh m? Khóa học giúp SV hiểu các giá tr?bản thân, yêu thương bản thân, có thái đ?tích cực hơn với bản thân, kết nối với mọi người xung quanh, ch?động đối mặt và tìm cách ứng phó với bối cảnh, làm ch?cuộc sống. Kết qu?khảo sát t?sinh viên vượt xa k?vọng khiêm tốn ban đầu của nhóm.

?Tác động đối với GV: Chấp nhận s?thay đổi lớn của toàn b?học phần như đã nói trên, vượt giới hạn t?tìm tòi mày mò công ngh?đ?giảng dạy, quản lý lớp học và tạo hứng thú cho lớp. T?đó dẫn đến thay đổi tư duy của GV trong dạy học: những gì không th?có th?tr?thành có th? Có th?nhận thấy s?đổi mới, sáng tạo và ch?động trong giảng dạy được kích hoạt và phát huy trong mỗi giảng viên.

?Người tham gia khóa học (gồm người dạy và người học) s?

+ Biết tìm và tạo cơ hội đ?tương tác tùy điều kiện và nguồn lực, không ch?ph?thuộc các hình thức học truyền thống.

+ Nhận thức mới v?tương tác xã hội: không ch?là nhìn thấy nhau, cười, nói, mà viết trên các ứng dụng bày t?suy nghĩ quan, điểm như Slido, Ideazboard, Padlet, Chatbox cũng có giá tr?cao. Ngoài ra, điều thú v?hơn c?là những ứng dụng này ưu việt hơn trực tiếp bởi tính năng thu thập thông tin, thống kê t?l? phân loại,?rất hữu ích.

+ Tìm ra cách thu hút s?chú ý và kết nối với người học vượt qua các giới hạn vật lý bằng nguồn năng lượng nội lực của GV, đánh thức và khai thác sức mạnh tinh thần của người học.

?Tác động đối với cộng đồng và xã hội: M?rộng phạm vi và đối tượng tiếp cận với môn học do thiết k?khóa học Blended learning: Khóa học vươn xa đến giảng viên các trường đại học trong và ngoài ĐHQG, ngoài Hà Nội. Tương lai s?đưa khóa học tới các cộng đồng khác ngoài đối tượng là giảng viên và giáo viên. Ví d?các cựu sinh của game b?n c ??i th??ng ftkh , các ph?huynh UMS, CNN và các trường ph?thông khác.

?Tác động nói trên được tăng cường nh?tận dụng phù hợp Mạng xã hội đ?truyền thông chính thức và đầy đ?v?Học phần, giúp xã hội, các GV, SV, nhà quản lý các cơ s?giáo dục chú ý hơn đến vai trò quan trọng của Trí tu?cảm xúc và Giao tiếp xã hội trong chương trình đào tạo nói riêng và mục tiêu phát triển con người, đào tạo nguồn nhân lực nói chung.

?Tác động đến toàn b?chương trình đào tạo v?CĐR phẩm chất ?phát triển bản thân của người học- vì học phần giúp đạt các mục tiêu v?giáo dục thái đ?một cách h?thống và nhất quán, t?hướng tiếp cận liên ngành.

Ưu điểm

Việc triển khai học phần đã tận dụng hiệu qu?Blended Learning, giới thiệu và lan to?những ứng dụng mới, vừa d?s?dụng, vừa tạo hiệu ứng tốt trong việc huy động ý kiến, chia s?của người học. Ngay trong đội ngũ giảng viên, những giảng viên được tiếp cận với những ứng dụng mới t?các chương trình tập huấn quốc t?đều chia s?với nhóm, kích hoạt s?đổi mới sáng tạo trong từng hoạt động học tập.

Khóa học phù hợp với định hướng đào tạo đáp ứng CĐR do nhóm tác gi?đã luôn bám sát CĐR của chương trình đào tạo của game b?n c ??i th??ng ftkh làm cơ s?đ?xây dựng các CĐR của học phần và t?đó xây dựng nội dung cũng như các hình thức kiểm tra đánh giá, giúp đo lường mức đ?đạt CĐR. Trong quá trình triển khai, sau mỗi module (học phần gồm 3 module, đáp ứng 3 CĐR), giảng viên đều có s?tổng kết và liên h?sang module mới, đ?người học luôn hình dung được mạch đi của môn học và kết nối giữa các module.

Phản hồi tích cực của sinh viên v?môn học Trí tu?cảm xúc và giao tiếp xã hội 

Đối tượng: Sinh viên ?Đại s?game b?n c ??i th??ng ftkh (N=86)

Thời gian học phần: Học k?1, năm học 2021 ?2022

Thời gian thực hiện khảo sát:  Tháng 12, 2021

Hình thức: online survey ?Google Forms

Kết qu?chính của khảo sát

  • Giảng viên: có trình đ?phù hợp, kinh nghiệm và phương pháp phù hợp chia s?sâu sắc, gần gũi thân thiện và h?tr?nhiệt tình;
  • Nội dung môn học phong phú, hấp dẫn, hoạt động đa dạng, thiết thực
  • Hoạt động thiền và phần chia s?thú vj, hiệu qu?/li>
  • Sinh viên có th?đạt mục tiêu môn học,
  • Giúp sinh viên chăm sóc sức kho?tinh thần trong giai đoạn học online ?COVID

Một s?phản hồi t?bài tập chiêm nghiệm và báo cáo cuối học phần của môn học (xem Landing page tại):

//dungrin0407.wixsite.com/ttcamxucvagiaotiepxh?fbclid=IwAR1DPfYy5LVLLNcqb2XDOvuIbeTdpOBWb3pA1HoCb730W-K9q5lYQmeWI3s

Video clip giới thiệu môn học:

Tham luận trình bày tại s?kiện Ngày hội Đổi mới giảng dạy ĐHQGHN 2021 (VNU Teaching Festival 2021): Thiết k?và t?chức giảng dạy học phần “Trí tu?cảm xúc và giao tiếp xã hội?theo hình thức trực tuyến tại địa ch?/b>

TS. Nghiêm Xuân Huy cùng nhóm giảng viên tại l?trao giải

Ảnh chụp nhóm giảng viên tại l?trao giải

TS. Nghiêm Xuân Huy, Viện trưởng Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục, ĐHQGHN trao cúp và chứng nhận danh hiệu “Nhà giáo dục Đổi mới sáng tạo ĐHQGHN năm 2021?cho nhóm giảng viên giảng dạy học phần “Trí tu?cảm xúc và Giao tiếp xã hội?tại s?kiện Ngày hội Đổi mới giảng dạy ĐHGQHN 2021 diễn ra ngày 19/01/2022.

Tiêu chí đánh giá hạng mục 4

Tiêu chí đánh giá Hạng mục 4 ?Kết hợp các công c?trực tuyến đ?t?chức giảng dạy hiệu qu?/i>
L ?Lesson-based (Phù hợp với mỗi bài học) ?Việc s?dụng các công c?trực truyến phù hợp với mục tiêu và nội dung của mỗi bài học và học phần?Người học có nhiều cơ hội tương tác với giảng viên và tương tác với nhau thông qua các công c?trực tuyến trong quá trình học tập
M ?Motivating (Lôi cuốn người học) ?Các công c?trực tuyến tạo điều kiện thuận lợi đ?người học được tham gia vào nhiều hoạt động học tập khác nhau trong lớp học?Các phương pháp và k?thuật dạy học được giảng viên s?dụng đa dạng, linh hoạt, có th?thúc đẩy và khuyến khích s?tích cực tham gia các hoạt động học tập của người học

?Giảng viên thiết k?được các hoạt động tương tác và phản hồi với người học thông qua các kênh thảo luận, chat, t?chức khảo sát người học trên h?thống hoặc qua link?/p>

?Giảng viên xây dựng được môi trường học tập trực tuyến tích cực và tạo s?hứng khởi cho ngưởi học

S ?Selective (Có chọn lọc) ?Các giải pháp được s?dụng cần có tính chọn lọc, đảm bảo được đ?tin cậy, ph?dụng, thân thiện, phù hợp

INFEQA-CTE Media

]]>
//raydowe.com/sci-chat/ket-hop-cac-cong-cu-truc-tuyen-de-to-chuc-giang-day-hieu-qua-hoc-phan-tri-tue-cam-xuc-va-giao-tiep-xa-hoi-tai-truong-dai-hoc-ngoai-ngu-dhqghn/feed/ 0
Diễn đàn SCI-CHAT //raydowe.com/sci-chat/ban-tin-khcn-dhqghn-so-4/ //raydowe.com/sci-chat/ban-tin-khcn-dhqghn-so-4/#respond Thu, 27 Jan 2022 03:14:43 +0000 //raydowe.com/sci-chat/?p=1232
Trân trọng giới thiệu với bạn đọc Bản tin KHCN ĐHQGHN s?4, trong đó có 2 bài viết liên quan đến Trường Đại học Ngoại ng??trang s?31 và 35.
]]>
//raydowe.com/sci-chat/ban-tin-khcn-dhqghn-so-4/feed/ 0
Diễn đàn SCI-CHAT //raydowe.com/sci-chat/su-dung-ngon-ngu-thuan-thuc-hon-voi-beelinguapp/ //raydowe.com/sci-chat/su-dung-ngon-ngu-thuan-thuc-hon-voi-beelinguapp/#respond Mon, 27 Dec 2021 10:13:15 +0000 //raydowe.com/sci-chat/?p=1229

Beelinguapp là một ứng dụng di động được thiết k?đ?giúp đ?người học ngôn ng?cải thiện kh?năng đọc và nghe, cũng như kh?năng s?dụng linh hoạt vốn t?vựng trong các tình huống c?th? 

Ứng dụng này cung cấp cho người học các truyện ngắn, truyện c?tích, bài báo và các bài hát ?các ngôn ng?khác nhau, với các cấp đ?khác nhau. Màn hình được chia thành hai phần, phía trên là văn bản viết bằng ngôn ng?cần học, phía dưới là bản dịch đ?người học tiện theo dõi và đối chiếu. Ngoài ra, ứng dụng này còn có chức năng thuyết minh bằng giọng đọc của người bản x? h?tr?tối đa việc tiếp thu ng?liệu bằng c?phần nghe và phần nhìn.

Đ?s?dụng ứng dụng này một cách hiệu qu? người học cần có hiểu biết nhất định v?ngôn ng?cần học. Với những người học ?trình đ?trung cấp, ứng dụng này rất b?ích cho việc b?sung kiến thức v?cách dùng ngôn ng?trong các văn cảnh nhất định.

Giống như nhiều ứng dụng học ngôn ng?khác, Beelinguapp có th?được s?dụng miễn phí. Tuy nhiên, đ?tiếp cận được với những nguồn học liệu mới được cập nhật hàng tuần, b?qua quảng cáo và s?dụng chức năng dịch từng t?cũng như các tiện ích khác, người học cần phải tr?phí đ?mua phiên bản nâng cấp.

H?Th?Thảo Linh 

Lớp: QH16.E8

Mã s?SV: 15044209

Ngày sinh: 06/05/1997

Khoa Sư Phạm Tiếng Anh

]]>
//raydowe.com/sci-chat/su-dung-ngon-ngu-thuan-thuc-hon-voi-beelinguapp/feed/ 0
Diễn đàn SCI-CHAT //raydowe.com/sci-chat/danh-gia-cong-cu-dropbox/ //raydowe.com/sci-chat/danh-gia-cong-cu-dropbox/#respond Mon, 27 Dec 2021 10:10:50 +0000 //raydowe.com/sci-chat/?p=1227

Hiện nay, lưu tr?đám mây Dropbox được đánh giá là một trong những dịch v?lưu tr?đám mây tốt nhất với nhiều ưu điểm vượt trội, được người dùng chọn lựa và s?dụng ph?biến.

Với s?t?động hóa, Dropbox cho phép người dùng cập nhật và sao lưu d?liệu một cách nhanh chóng. Đây là một trong những điểm cộng lớn giúp dịch v?này chiếm được nhiều cảm tình của th?trường công ngh? Khi tập tin của người dùng được lưu vào Dropbox thì công c?s?t?động lưu vào máy tính, điện thoại và trên c?website, giúp bảo v?d?liệu tối ưu nhất. Trong trường hợp ch?s?hữu chưa kịp lưu d?liệu, dropbox hoàn toàn t?động lưu lại các tệp mà không làm ảnh hưởng đến tiến đ?công việc của bạn. Bên cạnh đó, c?khi ?cứng máy tính b?hỏng, d?liệu trên điện thoại b?mất thì người dùng vẫn có th?yên tâm vì vẫn có một bản sao lưu tr?tài liệu đó trên Dropbox.

Một ưu điểm của Dropbox là giúp bạn truy cập mọi lúc, mọi nơi. Đây là tính năng tiện ích tuyệt vời của công c?này. Thay vì phải làm việc c?định như trước kia thì ngày nay với dịch v?Dropbox, bạn hoàn toàn có th?làm việc ?bất k?đâu và bất k?lúc nào ch?cần thiết b?của bạn được kết nối internet, thậm chí là offline. Ứng dụng làm việc này giúp người dùng không b?giới hạn thời gian và địa điểm làm việc , t?đó  giúp nâng cao năng suất, hiệu qu?công việc. Bên cạnh đó, dịch v?lưu tr?đám mây Dropbox ggiúp cho bạn d?dàng chia s?các tài liệu đó cho nhiều người dùng khác nhau. Điều này giúp bạn nắm được tình hình làm việc và có th?trao đổi với nhau qua đó giúp hiệu qu?làm việc nhóm được nâng cao.

Tuy vậy, Dropbox cũng còn tồn tại 1 vài yếu điểm liên quan đến dung lượng. Nếu Google drive có th?mặc định cung cấp miễn phí cho người dùng 15GB dung lượng, thì khởi điểm của Dropbox ch?dừng ?mức 2GB. Tùy vào đối tượng người dùng, Dropbox s?đưa ra các mức phí đ?người dùng mua thêm dung lượng theo tháng. Đ?tăng thêm 500MB dung lượng lữu tr? các tài khoản cơ bản cần phải giới thiệu tới bạn bè, người thân, tuy nhiên dung lượng tối đa ch?là 16GB. 

  1. Hướng dẫn s?dụng Dropbox

//drive.google.com/open?id=1JMiLO4EoEzQxSVyY3hymX2YjfNfwkF8d

Đặng Thùy Ngân

MSSV: 16042836

Lớp: QH2016E30

Ngày sinh: 27/7/1998

Khoa Sư Phạm Tiếng Anh

]]>
//raydowe.com/sci-chat/danh-gia-cong-cu-dropbox/feed/ 0
Diễn đàn SCI-CHAT //raydowe.com/sci-chat/danh-gia-cong-cu-prezi/ //raydowe.com/sci-chat/danh-gia-cong-cu-prezi/#respond Mon, 27 Dec 2021 10:07:39 +0000 //raydowe.com/sci-chat/?p=1225

Trong s?các phần mềm có kh?năng thay th?cho PowerPoint, đặc biệt nổi lên với đ?hiệu qu?cao và cách s?dụng đơn giản –  Prezi được đánh giá là 1 công c?mang lại hiệu năng cao. Ngoài chức năng h?tr?người dùng tạo ra các bài thuyết trình một cách chuyên nghiệp và đẹp mắt, Prezi còn có mặt khá đầy đ?trên các h?điều hành ph?biến hiện nay và có th?s?dụng trực tuyến trên các trình duyệt.

Link Video

Khác với phong cách thuyết trình truyền thống khá “cổ?và “cứng nhắc?t?Powerpoint, Prezi được thiết k?với những tính năng linh hoạt hơn t?việc ghi nh?và nắm bắt thông tin thông qua hình ảnh, t?đó biểu th?các luồng thông tin đó bằng hình ảnh đơn giản nhưng vẫn hấp dẫn.  Nh?đó, ứng dụng này đã mang lại một “làn gió mới” vào những bài thuyết trình, giúp người làm d?dàng thao tác và không mất quá nhiều thời gian, và giúp người xem d?dàng theo dõi và ghi nh? nắm bắt các thông tin. 

Không sai khi các slide được tạo bởi Prezi thực s?giống như một b?phim hoạt hình, rất hấp dẫn và hút mắt. Thay vì tạo ra một loạt các slide cơ bản, tất c?những gì bạn cần làm ch?là đặt tất c?các nội dung cần trình bày trong bài thuyết trình của mình vào một khung hình duy nhất.

Ưu điểm của Prezi:

Không th?ph?nhận Prezi ra đời đã mang trong mình những ưu điểm có th?coi là tiến b?và hiện đại hóa hơn người tiền nhiệm của nó – Powerpoint, và cũng không sai khi  giới chuyên môn đã đánh giá “Nếu Powerpoint là một cuốn sách thì Prezi là một đoạn video” đ?nói v?s?hấp dẫn của nó.

  • Có th?s?dụng trực tuyến hoặc tải v?miễn phí như các phần mềm khác.
  • Có mặt đầy đ?trên các h?điều hành ph?biến.
  • Prezi h?tr?người dùng trong việc chèn các hình ảnh, video, âm thanh (các định dạng file ph?biến) hay liên kết và các thông tin khác.
  • Hiệu ứng thu phóng ấn tượng của Prezi giúp quá trình trình bày của chúng ta tr?nên rõ ràng, độc đáo hơn rất nhiều.
  • B?sưu tập Temple phong phú của Prezi cho phép người dùng lựa chọn s?dụng và thậm chí là chỉnh sửa chúng trực tiếp trước khi chèn.

Tóm lại, so với một bài thuyết trình được thực hiện theo kiểu truyền thống, Prezi mang lại một phong cách trình bày mới l?và hấp dẫn hơn. Và với những ai đang muốn gây ấn tượng, muốn tạo ra một bài thuyết trình độc đáo không giống ai thì đây chính là s?lựa chọn hoàn hảo nhất.

  1. Hướng dẫn s?dụng ứng dụng:

Bước 1: Đăng nhập tài khoản của Prezi sau khi đã đăng ký.

Bước 2: Chọn mục “Your Prezi??trên thanh menu đầu trang, sau đó chọn “New Prezi?

Bước 3: Tiếp theo, chọn mẫu template mà bạn muốn s?dụng trong kho có sẵn của Prezi và clicl vào “Use Template? Nó s?lập tức hiện ra trên cửa s?màn hình của bạn.

Bước 4: – Đ?thay đổi nội dung slide, bạn chọn khung mà bạn cần sửa ?cột bên trái và gõ nội dung mới vào hộp text.

– Tất c?các khung đều được đánh s?theo th?t?hiện ra trong bài thuyết trình. Nếu bạn muốn thay đổi th?t?này, chọn “Edit Path??dưới cùng bên trái và thực hiện thao thác kéo th?các khung theo trình t?mới mà bạn muốn.

– Đ?chia s?online file presentation này, bạn có th?gửi đến cho mọi người qua email hoặc download bản PDF đ?gửi đi.

Đặng Thùy Ngân

MSSV: 16042836

Lớp: QH2016E30

Ngày sinh: 27/7/1998

Khoa Sư Phạm Tiếng Anh

]]>
//raydowe.com/sci-chat/danh-gia-cong-cu-prezi/feed/ 0
Diễn đàn SCI-CHAT //raydowe.com/sci-chat/forvo-tu-dien-phat-am/ //raydowe.com/sci-chat/forvo-tu-dien-phat-am/#respond Mon, 27 Dec 2021 10:05:11 +0000 //raydowe.com/sci-chat/?p=1223

Phát âm của bạn rất t?mặc dù bạn vẫn s?dụng được tiếng Anh cơ bản? Làm sao tận dụng tối đa thời gian rảnh rỗi rèn luyện thêm phát âm tại nhà ngoài thời gian học trên lớp? Sau đây s?là một gợi ý rất hữu ích cho các bạn v?một trang web hay một ứng dụng giúp cải thiện phát âm một cách tốt nhất.

Muốn tiến b?nhanh chóng trong kh?năng phát âm thì ngoài thời gian học tiếng Anh ?trên lớp, chúng ta phải rèn luyện thêm thường xuyên. Nếu bạn không đ?điều kiện đ?theo học các khóa với chi phí đắt đ? bạn phải t?học. Hiện nay, có rất nhiều công c?tiện ích được sáng ch? thiết k?phục v?cho việc học tiếng Anh ?mọi lứa tuổi và đa phần là miễn phí. Học phát âm chuẩn như người bản ng?bây gi?s?không còn là một vấn đ?khó khăn dành cho các bạn muốn t?học, với s?tr?giúp của Forvo điều đó s?tr?nên d?dàng và thuận tiện hơn.   

Link Video

Forvo là một phần mềm rất tiện ích được thiết k?đ?giúp người học luyện cách phát âm chuẩn các ngoại ng?và đặc biệt là Tiếng Anh. Phần mềm này là một trang web cho phép truy cập và phát lại các đoạn âm phát âm ?nhiều ngôn ng?khác nhau nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc học ngôn ng? Tất c?các đoạn âm thanh trên Forvo được tạo và tải lên bởi chính người dùng của Forvo hay chính là người bản ng?tải lên các đoạn âm thanh đó. Các phát âm cũng được xem xét và chỉnh sửa bởi một nhóm biên tập viên tình nguyện đ?các đoạn âm thanh của người dùng được tải lên với chất lượng tốt nhất.Giao diện và cách s?dụng Forvo cũng khá đơn giản, người dùng có th?truy cập và s?dụng Forvo trực tuyến và s?dụng miễn phí qua đường link Forvo.com hoặc có th?tải Forvo v?điện thoại của mình đ?có th?s?dụng ?bất c?đâu. 

Bước 1: Truy cập trang web Forvo.com

Bước 2: Bạn có th?click vào mục sign up ngay trên giao diện chính của Forvo đ?đăng ký tr?thành thành viên chính thức.

Bước 3: Tìm kiếm và tải lên các tệp âm thanh phát âm của mình khi bạn đã tr?thành thành viên chính thức.

Là một trang web học phát âm được đánh giá rất cao vì vậy Forvo có rất nhiều tiện ích dành cho người s?dụng. Forvo giúp người học có th?tìm kiếm một tài liệu tham khảo một cách nhanh chóng với thanh công c?tìm kiếm và giao diện s?dụng rất d?dàng và đơn giản. Bên cạnh đó, cơ s?d?liệu v?các t?có sẵn của của Forvo là rất lớn nên việc người học b?hạn ch?tìm kiếm cách phát âm của các t?rất ít khi có th?xảy ra. Forvo là ứng dụng dành riêng cho việc học phát phát âm, vì vậy người học có th?tùy chọn tìm kiếm hoặc gửi các tài liệu như t? cụm t?lên trang và yêu cầu s?giúp đ?t?những người dùng khác. Tuy nhiên, chức năng gửi các tệp tài liệu lên Forvo ch?dành cho những thành viên chính thức của Forvo nên việc các bạn đăng ký đ?tr?thành thành viên của Forvo rất quan trọng. Không ch?dừng lại ?đó, Forvo là một phần mềm với kho d?liệu lớn v?các ngôn ng?ít ph?biến nên dù bạn đang học ngôn ng?nào Forvo cũng có th?giúp bạn tìm kiếm và học phát âm chuẩn như người bản ng? 

Bên cạnh những tiện ích lớn k?trên, Forvo cũng được đánh giá là một trong những phần mềm được áp dụng trong việc giảng dạy và học tập ngoại ng?rất ph?biến ?đa dạng các lĩnh vực. Forvo có th?được s?dụng như một công c?h?tr?trong việc nghiên cứu v?phát âm. Giáo viên có th?yêu cầu người học s?dụng công c?đ?tra cứu cách phát âm của các t?mà người học cần phải biết. Trong các trường hợp người học cần học và cập nhật phát âm của các t? người học có th?cập nhật các t?vựng và cách phát âm của các t?đó lên Forvo đ?giúp ghi nh?tốt hơn và có th?h?tr?cho những người dùng khác trong việc học phát âm. Bên cạnh đó, với những t?mà người học chưa biết cách phát âm chuẩn thì có th?tải lên Forvo gửi yêu cầu hoặc ch?những người dùng khác có th?h?tr?hoàn thành phần phát âm cho t?đó. Không ch?vậy, Forvo còn được ứng dụng đ?giúp người học có th?phân biệt được cách phát âm của các nơi khác nhau. Giáo viên có th?s?dụng Forvo trong giảng dạy đ?giúp người học của mình có th?phân biệt và nhận biết được các cách phát âm khác nhau của t?vựng. Giúp người học có th?kiểm tra xem phần phát âm của mình đã chuẩn chưa hoặc trong trường hợp người học muốn học phát âm theo ng?điệu của một nơi c?th?nào đấy.

T?nay, bạn không cần lo lắng v?việc không có nhiều điều kiện h?tr?đ?t?luyện tập nữa, ch?cần tải chương trình v?máy hay có mạng đ?truy cập vào là có th?s?dụng nhiều công c?học tập tiện ích như vậy. Bạn đừng quên phải luyện tập thường xuyên thì trình phát âm mới cải thiện rõ rệt.

Thông tin người viết: 

H?và tên: Lê Ngọc Tú

Lớp: 16E31 SP

Khoa: Sư phạm Tiếng Anh 

MSV: 16042878

]]>
//raydowe.com/sci-chat/forvo-tu-dien-phat-am/feed/ 0
Diễn đàn SCI-CHAT //raydowe.com/sci-chat/review-ung-dung-memrise/ //raydowe.com/sci-chat/review-ung-dung-memrise/#respond Mon, 27 Dec 2021 10:03:09 +0000 //raydowe.com/sci-chat/?p=1221

Memrise là ứng dụng miễn phí học nhiều ngôn ngữ trên thế giới, không chỉ riêng tiếng anh. Các bài học trên ứng dụng thường được đóng góp bởi các thành viên của cộng đồng Memrise tạo nên một nguồn học tập vô cùng phong phú.

Giao diện người dùng của Memrise

S?dụng Memrise, bạn có thể học trực tuyến khi liên kết với memrise.com hoặc học offline khi không có mạng internet. Memrise cũng 100% miễn phí nên không hạn ch?người học.Nó còn thích hợp với mọi lứa tuổi có th?t?nâng cao trình đ?tiếng Anh tốt hơn. Hơn th? nó có một kho t?vựng phong phú. Trong Memrise có các phương pháp học thông minh giúp người học không b?nhàm chán, d?hiểu. Giao diện của Memrise được thiết k?thông minh, đơn giản và d?s?dụng. Với Memrise, bạn được “Follow?/b> tài khoản của bạn bè mình và cạnh tranh kết qu?điểm s?trong một “bảng xếp hạng?. Bạn cũng có th?ghé thăm trang của bạn bè đ?tham khảo xem h?đang học những khóa học nào. Hơn nữa, tùy từng khóa học mà t?có th?đi kèm ảnh minh họa hoặc audio cách đọc.

Một trong những nhược điểm của Memrise là thiếu các bài tập cơ bản cho người mới bắt đầu: luyện nghe, luyện chép chính t? luyện dịch. Ngoài ra, s?sắp xếp bài giảng hơi lộn xộn nên người học s?mất thời gian đ?tìm được bài giảng phù hợp cho mình.

Sau đó, người dùng truy cập và s?dụng theo các bước sau đây:

  • Bước 1: Tải app Memrise trên app store hoặc truy cập memrise.com.
  • Bước 2: Đăng ký hoặc đăng nhập tài khoản thông qua facebook hoặc google và thêm thông tin cá nhân.
  • Bước 3: Sau khi bạn đăng ký một tài khoản, memrise s?hướng dẫn bạn tìm một khóa học phù hợp.
  • Bước 4: Xác định mục tiêu mỗi ngày và bạn có th?cài đặt s?lượng t?mỗi lần học tại ?/span>learning preferences?
  • Bước 5: Click vào “Learn new words?đ?bắt đầu học.

Trong việc giảng dạy, công c?Memrise s?giúp học sinh luyện tập t?vựng hằng ngày. Bằng cách có th?t?thêm hình ảnh cho t?vựng  học sinh s?cảm thấy d?liên tưởng và nh?t?vựng lâu hơn. Bên cạnh đó giáo viên có th?giao cho học sinh nhiều khối lượng ch?đ?t?vựng rồi đ?học sinh có th?t?tìm hiểu và học ?nhà. T?đó có th?giảm bớt thời gian học t?vựng trên lớp.

Tóm lại, đây là một công c?rất tiện ích không ch?với giáo viên mà c?học sinh. Memrise gắn liền với các bài giảng kiến thức trong cuộc sống, giúp bạn có th?cải thiện k?năng giao tiếp d?dàng với kho kiến thức vô cùng rộng lớn.  Người học gần như có th?tìm mọi th?mình muốn học ?Memrise. 

Thông tin người viết:

Tên: Nguyễn Th?Linh

Lớp: QH2016.E30

MSV: 16042847

Khoa Sư phạm Tiếng Anh – Trường Đại học Ngoại Ng?– ĐHQGHN

]]>
//raydowe.com/sci-chat/review-ung-dung-memrise/feed/ 0
Diễn đàn SCI-CHAT //raydowe.com/sci-chat/review-bbc-learning-english/ //raydowe.com/sci-chat/review-bbc-learning-english/#respond Mon, 27 Dec 2021 10:01:40 +0000 //raydowe.com/sci-chat/?p=1219

Trong vô vàn các website học tiếng Anh hiện nay, BBC Learning English là website miễn phí cho mọi người học Anh ?Anh (không phải Anh -M? thông qua các bài học liên quan đến t?vựng, ng?pháp; được phân chia theo trình đ?lĩnh vực c?th? Website này phân chia cấu trúc rất rõ ràng, logic nên bạn d?dàng theo học. Thêm vào đó, đây là kênh học lâu đời (có lịch s?t?năm 1943) nên được đảm bảo chất lượng học tại website này.

Một trong những ưu điểm của website này là các khóa học được phân chia trình đ?rõ ràng, t?cơ bản đến nâng cao. Khi mọi người s?dụng công c?này thì click vào “Courses?đ?lựa chọn trình đ?phù hợp với kh?năng của mình và mọi người được học tiếng Anh một cách bài bản, rèn luyện c?4 k?năng (nghe ?nói ?đọc ?viết). Và trong mỗi khóa học các phần liên quan mật thiết với nhau như là t?vựng, ng?pháp và phát âm. Hơn th?nữa, mọi người có th?học tiếng Anh qua các ch?đ?khác nhau với h?thống kiến thức phong phú đa dạng. Website thiết k?đơn giản, đẹp mắt; h?thống bài học được trình bày rõ ràng, logic là điểm cộng lớn đ?tôi quyết định học tiếng Anh bằng website này.

Qua đó, chúng ta có th?thấy học ngoại ng?là một quá trình c?gắng không ngừng, cần phải liên tục trau dồi và luyện tập. Bằng phương pháp áp dụng những cách học tiếng Anh trên BBC Learning English, mọi người hoàn toàn có th?rút ngắn được thời gian, đồng thời cũng rất hiệu qu?và tiết kiệm chi phí.

Thông tin người viết:

Tên: Nguyễn Th?Linh

Lớp: QH2016.E30

MSV: 16042847

Khoa Sư phạm Tiếng Anh – Trường Đại học Ngoại Ng?– ĐHQGHN

]]>
//raydowe.com/sci-chat/review-bbc-learning-english/feed/ 0